2010.05.24教師行動研究 第十四週 研究倫理

2010.05.24第十四週　研究倫理

　　在教育行動研究中，有其研究倫理之原則在，，研究倫理分為一般性與專業性，意為規範研究者之行為以避免傷害他人，尊重他人參與研究之意願及保護參與者之隱私。在行動研究中，在「擬定策略」後即加入研究倫理（辯證加論辯），在越文明的國家越注重研究倫理，研究者除了遵守教育行動研究之外，更可瞭解自己有無在研究中獲得收穫，並促進自身與他人成長。

＊對資助者
＊對被研究者
１）權益侵害
２）自願和不隱蔽
　　　ＥＸ事先同意及隨時退出
３）尊重個人隱私與保密
　　　ＥＸ匿名
４）公正合理、公平回報
　　　ＥＸ遵循道德原則，表達感謝
５）與研究者無利益關係

＊對讀者
１）不合法
２）與事實及倫理相違背
３）別人參考到錯誤的資料，影響讀者之判斷
４）影響讀者往後之研究

＊研究者和＂誰＂有關？
１）被研究者　　　　　５）出版社
２）讀者　　　　　　　６）文獻
３）資助者　　　　　　７）協同研究者
４）主管

＊主管同意
１）告知並獲得同意
２）欺騙沒有存在的空間，不能說謊
３）有義務讓主管知道研究

＊出版－重複提出
＊文獻－抄襲
　　ＥＸ偵測抄襲軟體
＊協同研究
　　－輩分倫理（seniority）
　　－績效倫理（merit）
　　－同儕評鑑（peer review）
　　－匿名或顯名
　　－審查制度

＊兩難之處（掙扎與衝突）
１）良心ＶＳ事實
２）專業ＶＳ名利
３）自身的專業或形象皆會受損
４）社會責任
５）新修正「公平交易法第２１條」規定，薦證者在「已知或可得而知」的情況下，雇主一起負連帶損害賠償責任

＊行動研究與研究倫理之間
１）在同樣的原則之下
２）匿名、保密、同意與告知、維護權益
３）勿曲解、勿抄襲、勿造假