2010.04.26教師行動研究 第十週 蒐集資料的內容與方法

2010.04.26第十週　蒐集資料的內容與方法
　　做行動研究之前必須要先蒐集資料，蒐集資料有其多元的技術與方法，例如觀察、訪問、問卷、照片證據、文件分析、會議紀錄、作品、錄音帶／錄影帶、備忘錄等等。重要的是必須要將蒐集而來的資料分門別類，例如文件內容、歷史材料、週別…等依自己的目的分類，蒐集重點，顯示其指標，並確定資料來源是正確無誤的，以避免引起對讀者的誤解及認知錯誤。

　　蒐集資料須掌握一定的原則，像是資料內容必須配合研究目的、需具有一致性與穩定性的效度與信度，例如當事人檢核等，另可撰寫研究日誌或札記，佐以客觀資料、相片與資料、寫反省備忘錄，更重要的是必須要維護參與者的權益。

˙技術與方法：
＊觀察：
１）完全參與者
２）完全觀察者

１）數人頭計次數法
　　　－對特一發生次數
２）互動圈
　　　－以簡單圖示，標示觀察對象之間的互動關係
３）歷程分析
　　　－先草擬議程或特定事件時間表
　　　　　－＞填上行動加互動的時間
４）互動過程分析
　　　－需集中注意力，誰先發起互動等
　　　　　ＥＸ Who’s the center in classroom?

＊假想練習的影子追蹤研究：
　　－不受傳統楚之制度上的時間界線之束縛
　　　　ＥＸ先做模擬研究，練習研究技術，熟悉流成及器材運用，並確認主題

＊三角交叉檢驗法（源自航海）
　　－三種以上不同立場、不同來源、不同方法、不同人事物來比較、三角校正、比較描述
　　　　ＥＸ三角測量法

＊訪談：
　　－一種技巧

＊問卷的要點：
１）清楚明瞭
２）少專有名詞
　　　－一個敘述，一個問題
３）由淺入深
４）題數不要太多
５）特質、分析

＊照片證據：
　　－紀錄行動、監控和評鑑策略的一種，亦是一種工作方法。

＊語言與非語言
１）現場述寫評述
２）互動式日誌
３）錄音帶／錄影帶紀錄
　　　ＥＸ談話日誌

＊文件
１）文件分析
２）文件分析的備忘錄
　　　－定期寫作、監控或「偵察與發現事實真相」期間，通常結束研究後寫

˙補充
＊訪問分為
１）無結構性
２）結構性
３）半結構性

１）正式
２）非正式
　　　－不可密閉
　　　－無曲解意思

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