2010.09.20 (一) 第一週 教育心理學 課程介紹

＊何謂教育心理學？

　　「教育心理學是科學心理學的一個學門，他吸收了其他心理學門的理論和方法，在教育情境中以教師學生間交感互動的行為為研究對象，其目的除解決教學上的實際問題外，旨在建立系統的教學理論。」　　　　　　　　　By 張春興，《教育心理學》，東華書局

＊為何需要教育心理學？

　　心理學可以提供教育者學習思考及探討分析的基礎，例如當需要探討一個孩子為什麼考試考不好時，行為學派會認為這孩子訓練的不夠、認知學派會認為這孩子的認知建構出了問頭等等。教育者需從各種不同的觀點，蒐集足夠的資料好對症下藥，解決孩子學習上的困難。因此有了教育心理學，便可以支撐我們對於孩子或學生的教育及教學方式有更好的方法。


　　第一堂課王金國老師除了給予我們課程介紹，也介紹了老師基本的教學概念。成績考核與上學的教師行動研究一樣，都需要製作學習檔案，期中考、期末報告與平時成績也都在成績考核的範圍內。平時成績包含課前預習、上課參與討論、提問、出缺席等；學習檔案則包含課程資訊、課後摘記與心得等，不限制呈現方式，文件檔案或網路亦可。

＊何謂優質教師？
１）關心學生
２）熟悉專業及教學方法
３）管理及督導學生的學習
４）思考自己的教學者，並從中學習
５）結合外在資源
 
＊如何認識學習者？
１）公立、私立
２）高中職、國中、國小
３）行為、特徵、心理
４）雙親、單親
５）階段、區域
６）成績、活動表現


＊注意事項：
９月２２日（三）中秋節前決定是否買課本，並寄信給班代。
 
推薦書目：
張春興 (2007)。教育心理學~三化取向的理論與實踐 重修二版。台北：東華書局。